20 nov 2010

[V918] Derrumbe de la mina San José (Chile)

El derrumbe de la mina San José fue un accidente ocurrido el jueves 5 de agosto de 2010, que dejó atrapados por 70 días a 33 mineros a unos 700 metros de profundidad, en el yacimiento ubicado 30 km al noroeste de la ciudad chilena de Copiapó.
Las labores de rescate comenzaron al día siguiente, mediante rescatistas que trabajaban bajando por una chimenea de ventilación. Un nuevo derrumbe se produjo en la tarde del sábado 7 de agosto, necesitando entonces maquinaria pesada para continuar con las tareas.
El domingo 22 de agosto, 17 días después, los mineros fueron encontrados con vida, y tras 33 días de perforaciones interrumpidos sólo por problemas en la maquinaria, uno de los 3 planes, el B, con la máquina Schramm T130 consiguió "romper fondo", a 623 metros de profundidad. Inmediatamente se comenzó a idear un "plan de encamisado" (entubamiento del ducto), y se decidió encamisar parcialmente la perforación. El día 11 de octubre de 2010, a las 3:00, se anunció que los trabajos de encamisado habían alcanzado 56 m, y se decidió terminar a esa profundidad el trabajo. A las 12:00 del mismo día, el ministro de Minería, Laurence Golborne, anunció que el rescate comenzaría a las 00:00 h del miércoles 13 del mismo mes, con una duración aproximada de 48 h. Finalmente, desde las 00:10, se logró traer a la superficie al primer minero, y luego a los siguientes, a un ritmo de cerca de uno por hora.
Toda la operación tuvo un costo de entre US$10-20 millones, un tercio de la cual fue financiada por donación de privados y el resto por el Estado de Chile y Codelco.
Hasta la fecha es el mayor y más exitoso rescate de la historia de la minería a nivel mundial, siendo uno de los eventos con mayor cobertura mediática de los últimos tiempos, con alrededor de 1000 a 1300 millones de telespectadores.[5] Según un estudio, el impacto mediático mundial del rescate es el mayor de la historia reciente de Chile, superior al que generó el terremoto del 27 de febrero de 2010.


24 oct 2010

[Y915] Modelos atómicos

Les dejo unas diapositivas sobre la evolución del modelo atómico.
Espero preguntas o comentarios sobre la exactitud de la información.

[V917] Modelos atómicos

Breve historia del átomo (para 2° secundaria básica)
Se subrayan los modelos más importantes que explican el funcionamiento del átomo:
1. Átomo de Thomson
2. Modelo atómico de Rutherford
Se hace un pequeño repaso de los principales autores que intervinieron en el proceso de descubrimiento del átomo. En general, se descubrió primero el electrón, luego el protón y finalmente el neutrón.
Estos son los autores que aparecen en el documental:
- Faraday
- H. Geissler
- W. Crookes (tubo de)
- E. Goldstein (rayos catódicos)
- G. Stoney (electrones)
- R. A. Millikan
- Thomson
- Rutherford
- J. Chadwick (neutrón)


[Y916] Historia del átomo

En estas diapositivas se comenta el experimento que realizó Rutherford para luego formular el modelo atómico que lleva su nombre, y la evolución de los otros modelos.

20 sept 2010

Felíz día del estudiante 2010

Ya que desde el sitio oficial de la escuela han recibido saludos y felicitaciones, ya que desde el diario de ustedes nos contaron algunos "postulados" de los estudiantes, entonces vaya desde este espacio un cálido y afectuoso saludo para todos ustedes, nuestros alumnos:

"Felíz día del estudiante"

Para matizar un poco el tema le dejamos algunas respuestas con las que los profesores nos encontramos "casi a diario":

- Formación de las cordilleras:
Las montañas no se forman en uno o dos días, tardan mucho tiempo en formarse.

- ¿Que es la atmósfera?:
La atmósfera es el sitio donde se encuentran los procesos atmosféricos como las nubes. En esta parte se producen los rayos sísmicos, que son aquellos que producen los terremotos y el temblamiento de tierra.

- Movimientos del corazón:
De rotación alrededor de si mismo y de traslación alrededor del cuerpo.

- Círculo: es una línea pegada por los dos extremos formando un redondel.

- Acueductos: eran para transportar el agua de un extremo a otro en lugar de ir cargando con los cubos.


A veces estamos tentados de responder, por ejemplo como en los casos siguientes (texto en azul):

- ¿Qué capacidad pulmonar media tiene el hombre?
Unos cinco mil litros. (Este debía ser familiar del lobo que tiró las casas de los 3 cerditos)

- Barroco:
Estilo de cosas hechas de barro. (Como su propio nombre indica)

- Alfarero:
El que tiene un farol. (Farolero: el que hace cosas de barro, o cosas
barrocas)

- Ecosistemas:
La tundra y la gaita. (No te olvides de las castañuelas)

- Derivados de la leche:
El arroz con leche. (Derivados del arroz, la leche con arroz)

- Sujeto de la frase (elíptico):
Epiléptico. (y el pronombre tenía el parkinson)

- Trabajo y energía:
Trabajo es si agarramos una silla y la ponemos en otro sitio, energía es cuando la silla se levanta sola. (Y fuerza es cuando se rompe la silla)

- El oído interno:
Consta de utrículo y dráculo. (Contra la ignorancia…imaginación)

- ¿Conoces algún vegetal sin flores?
Conozco. (Y como me vuelvas a preguntar algo te parto la cara)

- Moluscos:
Son esos animales que se ven en los bares, por ejemplo el cangrejo. (Y los calamares, que crecen en bocadillos)

Algunas fuentes:
http://www.enplenitud.com/nota.asp?articuloID=2478#ixzz106JJFmeH
Las otras son desconocidas

18 sept 2010

[V915] Corriente y Motor Eléctrico

Breve descripción del concepto de corriente eléctrica y sus dos formas: directa y alterna, junto al de motor eléctrico.



Subido por ivanreji el 4 de septiembre de 2009

4 sept 2010

[V908] Red eléctrica

Microprograma correspondiente al capítulo "Red eléctrica" de la serie "Entornos invisibles" de Canal Encuentro. En este micro se presenta una breve reseña histórica sobre la electricidad y su uso para iluminación, además de explicar las diferencias entre la corriente alterna y la corriente continua.


30 ago 2010

[P702] Agua en Peligro

Trabajo Práctico de TIC 4°A, elegido por los alumnos.

Alumnos: Federico Xarrier, Emanuel Vandoni
Profesora: Mariana Raboni

[A905] Autos eléctricos

Calidad de vida / Movilidad sustentable
Los vehículos eléctricos, listos para ganar la calle 

La apuesta de contaminación cero de las principales automotrices


Chevrolet ya lo vende en los Estados Unidos; Nissan comenzará a comercializar el suyo antes de fines de año; BMW promete su modelo para 2012; Mini desarrolló uno que, incluso, ya corre carreras, y Ford evalúa cuál es el mejor momento para presentar el suyo. Aquello que era un sueño futurista, ahora, está a la vuelta de la esquina.

Es el auto eléctrico, que no contamina, no hace ruido y al que, en lugar de pasar por el surtidor, hay que enchufar todas las noches a un simple tomacorriente.

Ver la nota completa en:
lanacion.com | Información general | Domingo 29 de agosto de 2010

29 ago 2010

[V903] Generación de Energía


Les dejo este corto sobre generación de energía



Este video es un trabajo de la clase de NTIC de la Universidad de Sonora.
Subido a Youtube por  wuiki15 | 03 de diciembre de 2009

23 ago 2010

[A904] Agua para África

Ryan Hreljac
Es normal participar en una conversación sobre lo mal que está el mundo. Sin embargo, con este tema sucede lo mismo que con el del clima: se habla y se habla, sin ánimos de cambiarlo; se piensa que así como la temperatura depende de la naturaleza, el hacer un mundo mejor depende de los políticos.
«¿Qué podría aportar yo? Desde mi puesto de trabajo no tengo influencia ninguna». «¿Cómo lograría construir un mundo más justo y bueno, si con trabajo ayudo a mis familiares?». Ryan Hreljac, niño canadiense de primaria, nos enseña que con un poco de ilusión podemos hacer mucho.
Como todo gran proyecto, tuvo un inicio muy simple. En una de sus clases de primaria la maestra les hablaba sobre la sed que se padece en África, y cómo muchos niños y mujeres tenían que caminar varias horas sólo para llenar un recipiente del preciado oro azul. Y concluía: «¡Pensar que bastan sólo 70 dólares para excavar un pozo!».
Ryan -en su inocencia- tomó al pie de la letra estas últimas palabras. Al llegar a casa les pidió a sus papás la cantidad. Su situación económica era difícil, pero su madre le ofreció un dólar diario si le ayudaba en los quehaceres de la casa.
El chico barría, aspiraba, compraba la leche, tiraba la basura y, además, ignoraba las burlas de sus hermanos Jordan y Keegan. ¡Estaba dispuesto a todo con tal de meter cada día un dólar en su alcancía!
Por fin llegó la hora en que completó la suma. Junto con su madre, se dirigió a una organización de ayuda a los países africanos llamada WaterCan. La directora, Nicole Bosley, explicó al pequeño que para construir un pozo no bastaban 70 dólares, sino 2,000. Pero hizo un compromiso con él: si conseguía 700, WaterCan pagaría los otros 1,300.
El niño siguió trabajando, sólo que ahora puso en movimiento a los que le rodeaban: la maestra colocó una alcancía sobre su escritorio, los parientes y conocidos le ayudaron, ¡y hasta sus irónicos hermanos visitaron a los vecinos para conseguir el resto! ¡Ryan lo logró!
Emocionado, acudió una vez más a la organización, pero esta vez para escoger el lugar donde se construiría el pozo: un pueblito de Uganda del Norte. Él mismo eligió un punto cercano a una escuela; así, pensó, chicos como él gozarían de agua fresca.
Gracias al patrocinio de un periódico local, el 27 de julio de 2000 Ryan fue recibido en el lejano pueblo africano. Era apenas un niño de 10 años, y grandes y pequeños lo admiraban. Además, al volver a casa, el Canadá entero le conocía y hasta el primer ministro lo recibió en un encuentro personal. Nació así la fundación “Pozo de Ryan”, que ha conseguido ya muchos miles de dólares destinados a diversos proyectos en el África.
Se puede pensar que esta es una historia bonita, pero aislada. Que el mundo no se cambia con sólo 70 dólares, que hace falta más tiempo, dinero, etc. Pero la verdad es que sin niños -¡y adultos!- con ilusión, no habría tantas cosas buenas en el mundo.

Si quieres comunicarte con el autor, envía un mensaje a:
buenasnoticias@arcol.org

5 jul 2010

[Y918] Seres Vivos

¿Qué es un ser vivo?

Características comunes de los seres vivos, que los define. Funciones exclusivas de los seres vivos

Unidad didáctica 3 Seres Vivos - Trabajo realizado por Katia Hüntemann y publicado en SlideShare (consultado el 05/07/10)


[L903] Giro

Concéntrate unos instantes en el punto central, luego comenta si ves girar los otros puntos, o desaparecer?

30 jun 2010

[Y919] Consecuencias del derrame de petróleo

En la Plataforma DEEPWATER HORIZON, rentada y operada por British Petroleum (BP) en el Golfo de México, que se encuentra sobre el pozo denominado Macondo ubicado a unos 64 kilómetros al sudeste de la boca del Río Misisipi, se produjo el 20 de abril una explosión que provocó la muerte de 11 operarios y el vertido de casi cinco millones de barriles de petróleo (unos 758 millones de litros); provocando de esta manera uno de los desastres ecológicos más grande de la historia. 
La plataforma se hundió el día 22, pero el vertido de petróleo continuó hasta aproximadamente el 15 de julio.
La estructura tenía 121 metros de largo por 78 metros de ancho y era una de las torres de perforación más grandes del mundo, construida por Coreanos en 2001.
Operaba en aguas de hasta 2.400 metros de profundidad, y alcanzaba una profundidad máxima de perforación de 9.100 metros.
Esta presentación fotografica ilustra una parte de los daños ocasionados.

Material enviado por Cristina Acuña
Todo el contenido de este blog lleva la referencia de la persona que subió la información a internet. Si el material tiene otro autor por favor avisar para que lo referenciemos.

29 mar 2010

[L902] Pareja de ancianos

¿Qué ves en esta pareja de ancianos? ¿Te animás a contar todos los escenarios que ves?


Nota: No podemos citar la fuente porque estas imágenes circulan por tantos sitios sin referencias que hace imposible reconocer al autor de las mismas.

28 mar 2010

Entrevista con Mario Bunge en diario "La Nación"

Domingo 21 de marzo de 2010 | Publicado en edición impresa  

Entrevista con Mario Bunge

A los 90 años, lúcido y provocador como siempre, el reconocido físico y filósofo afirma que los intelectuales deben tomar distancia de los gobiernos, elogia a los Kirchner aunque cuestiona ciertas "irregularidades" y cuenta cómo fue que dejó de considerarse antiperonista
Ricardo Carpena
LA NACION

¿Cuál es el secreto para llegar a los 90 años? La respuesta la tiene el físico, filósofo y epistemólogo Mario Bunge. "Es facilísimo -confiesa a Enfoques-. Primero, es cuestión de llegar a los 89 años. Después se le agrega uno y se llega a los 90. ¿Y cómo se llega a los 89? Trabajando siete días por semana, aprendiendo todos los días alguna cosa y absteniéndose de fumar, de beber y de leer a los posmodernos, es decir, absteniéndose de consumir tóxicos, sean materiales o espirituales."

Bunge es así. Un milagro de la longevidad (nació el 21 de septiembre de 1919), pero también una confirmación de que el paso del tiempo no le quitó ni un segundo a su fama bien ganada de transgresor y de pensador polémico. Su cuerpo se mueve tan ágilmente como su cerebro. Editó en 2009 su último libro, Filosofía política: solidaridad, cooperación y democracia integral, de abrumadoras 600 páginas, pero ya terminó de escribir uno sobre materia y mente, y está corrigiendo algunos artículos que darán forma a otro. Se jubiló hace unos pocos meses en Montreal, Canadá, donde está radicado desde hace 44 años y donde daba clases siete horas por día, de lunes a domingo, en la Universidad McGill.

Volvió al país la semana pasada para dar cinco charlas en la ciudad de Rosario que despertaron pasiones: hubo 1200 inscriptos, por ejemplo, para escucharlo hablar sobre "Valores morales individuales y sociales".
Este hombre de ojos celestes y abundante cabello canoso habla con sencillez y naturalidad de casi todos los temas, aunque reconoce cuando no sabe de algo. Parece estar lejos del estereotipo de alguien que ha sido catedrático de filosofía y de física tanto en la Argentina como en universidades norteamericanas, latinoamericanas y europeas, que ha recibido prestigiosas becas y que fundó desde la Universidad Obrera Argentina hasta la revista de filosofía Minerva , pasando por la Society for Exact Philosophy.

Los ocho tomos de su Tratado de filosofía básica , que aparecieron entre 1974 y 1989, lo hicieron tan famoso en el mundillo intelectual como sus ensayos periodísticos, muchos de ellos publicados en LA NACION, en los que demuestra que su estilo es tan punzante como sus ideas.

[Y917] Recursos de Física en Internet

Recopilación de links de recursos de Física para secundaria y bachillerato. Problemas, apuntes y ejercicios interactivos

Dolor de pierna

25 mar 2010

Frase de Albert Einstein

Cuando se nos otorga la enseñanza se debe percibir como un valioso regalo y no como una dura tarea, aquí está la diferencia de lo trascendente.
(Albert Einstein)

17 mar 2010

Calculando límites

Esto se lo dedicamos a las profesoras de Matemáticas, y le pedimos que nos manden todo otro material jugoso como este, que se ha cansado de circular en internet.

16 mar 2010

[V902] Teorema de Pitágoras

El profesor Paenza, doctor en matemática, docente, periodista, escritor y narrador de anécdotas nos acerca al Teorema de Pitágoras.

Perfil

¿Qué ves? El perfil de una persona o ...
Animate a dejar una respuesta en los comentarios (no importa la edad que tengas).

Nota: No podemos citar la fuente porque estas imágenes circulan por tantos sitios sin referencias que hace imposible reconocer al autor de las mismas.

15 mar 2010

13 mar 2010

[Y923] Reacciones Químicas

Explicación de las reacciones químicas. Velocidad de reacción, cinética quimica, estequiometría, catalizadores, etc. Reacciones Químicas, Física y Química.
Conceptos previos. 
Fenómeno Físico: Cambio que no afecta a la naturaleza de las sustancias
Fenómeno Químico: Cambia la naturaleza de las sustancias
Reacciones Químicas
View more presentations from jvjamon. Explicación para alumnos de Química de 4ª ESO - Colegio Inmaculada Gijón

4 mar 2010

[Y926] Ecología

--> --> ECOLOGIA
Fredeswinda Velez Ramirez

Explicar las diferencias entre los factores bióticos y abióticos.
Describir los niveles de organización biológica.
Diferenciar entre habitat de un organismo y su nicho.


Ecologia
View more presentations from vidama.

Aviso Legal sobre los Artículos Publicados

Los conceptos vertidos en los artículos aquí publicados y mencionados en otras partes del sitio corresponden a los autores.
Es posible que algunos textos publicados en éste sitio hayan sido tomados de Internet, en cuyo caso se citará autor, fuente y/o página de donde se lo obtuvo, considerándolos como de copyright libre.